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PBL教学模式在心血管内科教学查房中的应用
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文献详情
资源类型：
期刊
文章类型：
作者：
张俊蒙[1]
*
;
机构：
[1]北京市心肺血管疾病研究所首都医科大学附属北京安贞医院心内科北京100029
临床科室
心脏内科中心
首都医科大学
首都医科大学附属安贞医院
首都医科大学附属北京安贞医院
出处：
继续医学教育.2018,32(6):33-34.
DOI：
10.3969/j.issn.1004-6763.2018.06.020
ISSN：
1004-6763
关键词：
心血管内科
PBL教学模式
教学查房
摘要：
心血管内科学是一门涉及较广知识面同时专业性又很强的临床学科.在带教心血管内科教学查房时,着重培养学生的临床思维能力,同时防止在查房带教时出现理论与实践相脱节的情况,是临床心血管内科教学工作的重点.PBL教学模式强调让学生自己发现问题、剖析问题,最后解决问题的过程,在这个过程中培养学生的创新思维,使学生在结合临床病例学习相关知识时也能充分思考,最后得以形成良好的临床思维.PBL教学模式对提高学生能力,适应未来医疗工作的意义重大.
语种：
中文
第一作者：
张俊蒙
第一作者机构：
[1]北京市心肺血管疾病研究所首都医科大学附属北京安贞医院心内科北京100029
推荐引用方式(GB/T 7714)：
张俊蒙.PBL教学模式在心血管内科教学查房中的应用[J].继续医学教育.2018,32(6):33-34.
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