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文章类型：
机构：
[1]首都医科大学宣武医院神经内科,北京100053
神经内科
首都医科大学宣武医院
出处：
ISSN：
关键词：
痴呆
教学
PBL
诊断
多学科
摘要：
痴呆是以认知功能损害为主要表现的老年常见病,发病率逐年上升,给社会造成极大的经济负担.提升医学生对痴呆疾病的诊疗能力,是防治该病的重要基础,也是神经科专业教育中的重要环节.现对多学科整合型PBL教学模式在痴呆疾病诊断教学中的必要性和可行性进行系统综述.探索多学科整合型PBL教学模式的教育对象、教学内容和课程设置等,对提升医学教育对临床实践的可行性和实用性具有重要意义.
基金：
北京市医院管理局重点医学专业发展专项经费资助(ZYLX201837)；“十三五”国家重点
研发计划慢病专项课题资助(2017YFC1310103)
中文影响因子：
第一作者：
第一作者机构：
[1]首都医科大学宣武医院神经内科,北京100053
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通讯机构：
[1]首都医科大学宣武医院神经内科,北京100053
推荐引用方式(GB/T 7714)：
魏翠柏.论多学科整合型PBL教学模式在痴呆疾病诊断教学中的应用[J].神经疾病与精神卫生.2018,18(6):434-436.
