摘要：
目的 探索应用临床路径教学法指导医学生临床实践的效果.方法 首都医科大学附属北京天坛医院临床实习的2011~2012级40名医学研究生,根据随机数字表按1:1随机分成应用临床路径组及非临床路径组各20名,出科时进行闭卷考试和填写调查问卷,应用非参数检验和卡方检验进行统计分析.结果 完成出科考核和填写问卷调查的人员各40人(100%).临床路径组出科考核中位成绩(99)优于非临床路径组出科考核中位成绩为(86.50)(P<0.01).临床路径组调查问卷结果认为学习效率提高为18人,多于非临床路径组认为学习效率提高的8人(P<0.01).在独立获取临床有效信息能力提高方面临床路径组人数为20人,多于非临床路径组人数的10人(P<0.01).结论 临床路径教学法对医学研究生的规范化、科学化的临床思维培养具有重要的作用.
