资源类型：
收录情况：
◇ 统计源期刊
文章类型：
机构：
[1]1100050北京首都医科大学附属北京天坛医院神经病学中心癫痫科
重点科室
诊疗科室
神经病学中心
神经病学中心
首都医科大学
首都医科大学附属北京天坛医院
首都医科大学附属天坛医院
[2]首都医科大学附属北京天坛医院神经病学中心神经肌肉与遗传科
重点科室
诊疗科室
神经病学中心
神经病学中心
首都医科大学
首都医科大学附属北京天坛医院
首都医科大学附属天坛医院
出处：
ISSN：
关键词：
以问题为基础学习
卒中
癫痫
教学
摘要：
目的：探讨卒中后癫痫教学过程中应用以问题为基础学习（problem-based learning，PBL）教学法的效果。方法以7年制临床医学专业30名学生作为教学对象，随机分入PBL教学组或以授课为基础学习（lecture-based learning，LBL）的传统教学组。在卒中后癫痫的诊断和治疗过程中分别对两组采用PBL教学法和LBL教学法，以问卷调查方法对两组的教学效果进行评价。结果 PBL教学法与LBL教学法相比，学生在自主学习能力、提出问题能力、解决问题能力、临床思维能力、临床实践能力、医学知识扩展、医患沟通能力、团队合作能力各方面均显著提升。结论 PBL教学法可以提高学生在卒中后癫痫诊断和治疗过程中的临床思维及实践工作能力。
第一作者：
第一作者机构：
[1]1100050北京首都医科大学附属北京天坛医院神经病学中心癫痫科
[2]首都医科大学附属北京天坛医院神经病学中心神经肌肉与遗传科
推荐引用方式(GB/T 7714)：
李志梅,崔韬,张在强,等.以问题为基础教学法在卒中后癫痫教学中的应用[J].中国卒中杂志.2016,11(3):238-240.
