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◇ 统计源期刊
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机构:
[1]100050北京首都医科大学附属北京天坛医院神经内科
重点科室
诊疗科室
神经病学中心
神经病学中心
首都医科大学
首都医科大学附属北京天坛医院
首都医科大学附属天坛医院
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关键词:
PBL教学法
留学生
脑血管疾病
摘要:
目的:探讨以问题为基础的学习方法(probelm-based learning,PBL)应用在留学生脑血管疾病教学中的效果。方法将120例医学留学生根据教学方式不同分为两组,传统教学组(60例)和PBL教学组(60例),对比两组的教学效果。结果 PBL教学组的理论成绩(60.59±8.89vs 54.11±9.97,P=0.024)、口语成绩(57.29±9.88vs 51.99±10.30,P=0.029)及格率(88.3%vs 65.0%,P=0.009)明显高于传统教学组。结论 PBL教学法有助于留学生脑血管疾病的理论教学和口语教学。
第一作者:
第一作者机构:
[1]100050北京首都医科大学附属北京天坛医院神经内科
推荐引用方式(GB/T 7714):
张彤,赵性泉.以问题为基础的学习方法在留学生脑血管疾病教学中的探讨[J].中国卒中杂志.2015,(5):450-452.