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基于影像学资料的CBL教学法在骨科教学中的应用

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资源类型：
作者：
王浩[1] * ;
机构： [1]首都医科大学附属北京天坛医院
出处：
ISSN：

关键词： CBL教学法 影像学资料 骨科教学

摘要：
CBL教学法的特点与核心是以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为主导的小组讨论式教学。本文将影像资料按课程进度系统整理并融入整体课堂教学,探索影像资料在CBL教学法中的有效应用。我们发现,基于影像学资料的CBL教学法能更有效地调动学生的主动性,并对骨科理论知识的理解与记忆、培养建立科学的骨科临床思维、提高临床分析和解决问题能力等方面有很大帮助。该方式的教学取得了良好教学效果。

语种：
中文
第一作者：
第一作者机构： [1]首都医科大学附属北京天坛医院
推荐引用方式(GB/T 7714)：
王浩.基于影像学资料的CBL教学法在骨科教学中的应用[J].首都医科大学学报(社会科学版).2012,349-351.

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