资源类型：
收录情况：
◇ 统计源期刊
◇ 中华系列
文章类型：
机构：
[1]首都医科大学宣武医院神经内科,北京 100053
神经内科
首都医科大学宣武医院
出处：
ISSN：
关键词：
护理
教学
CBL教学法
神经科
摘要：
目的：探讨CBL教学法在神经科高职护理教学中的应用效果。方法以首都医科大学护理专业2011,2012级共88名护理高职班学生作为研究对象,采用便利抽样法分为观察组和对照组,应用护理学院临床教师授课评价表、神经科护理学习效果自评问卷进行调查比较,将两组学生神经科知识、操作考试成绩进行比较,总结带教的经验和感想。结果采用CBL教学法带教前后学生理论知识、操作成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05)；学习效果自评(学习态度、行为和效果)、教学效果评价(对学习的感受、对教学的感受、对环境的知觉)前后比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 CBL教学法在神经科护理教学中应用是有效的,可以持续应用和推广。
第一作者：
第一作者机构：
[1]首都医科大学宣武医院神经内科,北京 100053
通讯作者：
通讯机构：
[1]首都医科大学宣武医院神经内科,北京 100053
推荐引用方式(GB/T 7714)：
常红,乔雨晨,孟茜.CBL教学法在神经科高职护理教学中的应用研究[J].中华现代护理杂志.2015,(26):3206-3207,3208.
