摘要：
目的:改变传统的以教学大纲为基础的教学模式,与实习护士一起探讨更为有效的临床带教方法.方法:对2011年6月～2012年6月在北京安贞医院血管外科学习的72名实习护士,以问题导向式教学法(PBL)和传统授课教学法(LBL)相结合,对其进行护理实习教学,对教学结果采用统一考试及问卷调查方法进行评价.结果:PBL与LBL教学方法结合后,护生在理论考试、操作考试及整体护理考核成绩均高于传统教学的护生,差异有统计学意义(P＜0.01).学生积极性提高,对问题的把握更为准确.结论:PBL与LBL教学模式相结合的带教法有利于护生各方面能力的训练,拓展知识空间,使学生更全面的掌握心血管外科的知识,提高护生学习的积极性,有利于带教质量的提高.
