摘要：
目的:探究构建微信平台的病例讨论式基于问题的学习(PBL)教学法在医学影像学教学中的应用.方法:选取首都医科大学宣武医院放射科进行临床实习的2013级本科医学生90人,随机分为研究组和对照组,每组45人.研究组采用基于微信平台的病例讨论式PBL教学法,对照组采用传统课堂教学模式.学期末对两组学生的考核成绩进行对比,采用自制问卷调查的方法对教学满意度进行对比分析.结果:两组考核成绩对比,研究组学生的理论测试成绩和读片技能成绩均高于对照组,其差异有统计学意义(t=3.006,t=6.706;P<0.05);研究组对基于微信平台的病例讨论式PBL教学法的满意度高于对照组,其差异有统计学意义(x2=6.105,P<0.05).结论:基于微信平台的病例讨论式PBL教学模式教学效果好,学生满意度高,可提升学生的综合素质,符合现代医学影像学教学的发展需求.
