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文章类型：
机构：
[1]首都医科大学宣武医院综合科, 北京,100053
首都医科大学宣武医院
出处：
ISSN：
关键词：
护理教育研究
老年专科护士
问题导向教学
核心能力
带教行为
摘要：
目的 探讨PBL在老年专科护士带教中的应用价值.方法 采用便利抽样法,选取2016年11月—2018年1月在首都医科大学宣武医院综合科接受临床培养的老年专科护士46人为研究对象,利用随机数字表分成对照组与观察组,每组各23人.对照组采用常规带教法,观察组采用PBL带教法,带教周期均为2个月.采用注册护士核心能力测评量表(CIRN)、临床护理教师带教行为评价量表比较两组带教效果.结果 带教2个月后,观察组CIRN总分(186.44±15.68)分,对带教行为评分(106.98±10.46)分,均高于对照组,差异有统计学意义(t值分别为3.680、4.462;P＜0.01).结论 PBL模式能提高老年专科护士的核心能力,并提高带教质量.
中文影响因子：
第一作者：
第一作者机构：
[1]首都医科大学宣武医院综合科, 北京,100053
通讯作者：
通讯机构：
[1]首都医科大学宣武医院综合科, 北京,100053
推荐引用方式(GB/T 7714)：
寇京莉,欧洲,王颖.PBL在老年专科护士带教中的应用[J].中华现代护理杂志.2018,24(28):3422-3425.
