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◇ 统计源期刊
文章类型：
机构：
[1]首都医科大学附属安贞医院高血压科北京100029
临床科室
高血压科
首都医科大学
首都医科大学附属安贞医院
[2]南华大学附属郴州市第一人民医院心血管内科湖南郴州423000
郴州市第一人民医院
南华大学
[3]南华大学第二附属医院心血管内科湖南衡阳421001
南华大学
[4]南华大学护理学院湖南衡阳421001
南华大学
出处：
ISSN：
关键词：
以问题为基础的学习
科研能力
专科医师培养
高血压
摘要：
高血压是导致心脑血管疾病及死亡的主要原因,医师诊疗水平的高低直接决定患者预后的差异.高血压专科医师不仅需要掌握扎实的专业理论和临床技能,还需要运用循证医学的理论和方法、阅读和分析高血压科相关专业期刊、撰写高血压科相关文献综述或病例报道,这些都是对高血压专科医师科研能力方面的要求.然而国内的专科医师培训着重于临床理论及技能的培训,而对科研能力缺乏系统化、规范化的培训,为此本文探讨“以问题为基础的学习”教学模式应用于高血压专科医师科研能力的培养,旨在提高其主动学习、独立解决问题的能力,以期更好地为高血压患者服务.
基金：
首都医科大学基础-临床科研合作基金项目(16JL42)%南华大学校内博士启动基金项目(2015XQD08)
中文影响因子：
第一作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
匡泽民,奉淑君,王瑛,等.PBL教学模式应用于高血压专科医师科研能力培养的探讨[J].中国医药导报.2017,14(4):131-134.
